为深入推进新文科建设与教育数字化转型，创新金融学核心课程教学模式，提升人才培养质量，贵州大学经济学院金融学教研室于2026 年4月16日顺利开展金融专业第三次教研活动。本次活动以“AI 在公司金融与投资学教学中的应用探索”为主题，由胡翔老师主讲，教研室全体教师共同参与。
活动中，胡翔老师围绕《公司金融》和《投资学》两门课程在本科人才培养方案中的核心定位，系统阐释了 AI 技术对传统金融教育的重塑路径。她指出，传统金融教学面临理论与实践脱节、静态案例滞后、数据处理与量化技术应用能力培养不足等痛点，而 AI 能够从知识赋能、能力赋能、素养赋能三个维度，推动教学从 “静态记忆” 转向 “动态构建”、从 “单一技能” 转向 “复合能力”、从 “知识灌输” 转向 “价值引领”，助力学生提升批判性思维、决策能力与终身学习素养。
结合教学实践，胡翔老师分享了 AI 嵌入金融课程的两大典型案例。在公司金融课程教学中，以特斯拉财务健康诊断为典型案例，通过AI 思维链分析、匿名化数据输入、深度对比验证等创新教学方式，引导教学重心从传统的财务比率计算，转向业务逻辑推理与企业战略研判。实践表明，AI 能够有效强化学生的业务洞察能力与财务风险识别能力，显著提升课堂学习效率与知识应用水平。在投资学教学中，借助 AI 虚拟危机场景还原雷曼兄弟破产全过程，让学生在碎片化信息与高压决策环境中，深刻理解行为金融偏差、系统性风险传导机制，实现从 “被动接受答案” 到 “主动挑战模型” 的思维跃迁。与会教师围绕 AI 工具应用、课程设计优化、教学效果评价等问题展开深入交流，现场研讨氛围热烈。
此次教研活动紧扣教育数字化发展趋势，聚焦金融核心课程教学改革，为学院教师搭建了交流互鉴、共同提升的优质平台，有效拓宽了 AI 技术与金融教学深度融合的思路。下一步，金融学教研室将持续推动数智技术与课堂教学深度融合，不断创新教学方法、优化教学内容，着力培养兼具金融专业素养与数字技术能力的复合型金融人才，为专业高质量发展和新文科建设提供坚实支撑、注入新的活力。
文字：胡翔
一审：梁龙跃
二审：安海燕
三审：胡环宇
